国語史資料の連関

国語史グループにあったブログ

2013-03-08

■ 磨光韻鏡餘論・8ウ9オ 史記朝鮮人後漢書倭國西域孫炎 史記正義顔氏家訓孫叔言爾雅音孫炎始作反切悉曇蔵韻詮【武元之作】服虔始作反音慧琳衆経音義服虔作反音梁沈約四声韻譜張麟之九弄十紐図説文韻鏡http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/993376/21 ツイート…

2013-03-07

■ 磨光韻鏡餘論・7ウ8オ 自然之音韻口々相伝黄帝倉頡文字韻会錯乱 文選中庸韻会深刻康煕字典http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/993376/20 ツイートする

2013-03-06

■ 磨光韻鏡餘論・6ウ7オ 韻鏡韻鏡唐韻 韻鏡韻学夫人言有自然之音韻焉、古人任其自然罕有訛舛、蓋夷蠻戎狄、言語各殊、待譯而通、中國則受先王同律同文之治、而其言自然正、所以古人未有精覈音韻者也、自秦漢以降、中國之人、遷徙無常、加以四夷雜居於中國、…

2013-03-05

■ 磨光韻鏡餘論・5ウ6オ 【和訓カンガミ】玉篇張麟之河野斎宮名通清【号漣窩】韻鑑 切韻韻鏡切韻指掌切韻指南韻鏡韻鏡作者韻鏡韻書反切張氏切韻通清韻鏡http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/993376/18 ツイートする

2013-03-04

■ 磨光韻鏡餘論・4ウ5オ 許慎説文廣韻集韻韻会玉篇説文詩経韻府群玉援呂静韻集韻会五車字彙正字通 毛晃増韻説文呂静康煕字典載説文【現行説文和訓カゲミ是也】玉篇http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/993376/17 ツイートする

2013-03-03

■ 磨光韻鏡餘論・4オ 次解文者磨光韻鏡上下巻大分為六一序二跋三緒言 四本図五索隠六門法雖六種不同総為一題両巻〇第一序二先釈題名次解序文初題号磨光韻鏡序李登詳校篇海顧野王玉篇曰韻者総音韻之稱也http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/993376/16 ツイー…

2013-03-02

■ 磨光韻鏡餘論・註疏梗概 後示2註疏梗概1者、古有2元盛?疏道恵抄(以上切要鈔?援2證之)、寛永以後、住誉切要鈔?*1一巻、宥朔開奩六巻、指微韻鏡鈔五巻、太田嘉方頭書四巻、同増補五巻、同遮中鈔四巻、同指南鈔三巻、小亀益奥?諺解四巻、同秘事大成?二巻、同…

2013-03-01

■ 磨光韻鏡餘論・韻鏡流行 次辨韻鏡流行者、著作成唐季(至下委曲)、及宋行焉、未聞元明之流行否、本邦始未知何人将来、或曰皇世八十九、亀山院、文永年中、南都転経院律詩、某得韻鏡於唐本文庫、然未辨知為何用、当時有明了房信範、能達悉曇、掛錫南京極樂院…

2013-02-10

■ [表記意識][文章作法]『少女世界』投稿規定 ▲投書用紙は半紙で、二十四字詰十行以内のこと。また、字体は、楷書か行書で、わかりやすく書いて下さい。 ▲文体は御隨意です。原稿のはじめに題目を記し、次に住所と姓名とを明瞭に書き、その次から文章を書く…

2013-02-09

■ [表記意識]異種の仮名を使用する上の注意 異種の仮名を使用する上の注意です。普通に仮名は平仮名を用ひる方がよいですが、平仮名を用ひた文の中に片假名を使用する場合は大体、外国の地名か人名に限るものと思って下さい、たとへば、シンガポールとか、ナ…

2013-02-08

■ [表記意識][文章作法]『中學世界』投書規定 一、投書は各欄とも、決して政治的時事論に渉るべからざること 二、用紙は半紙又は美濃紙に限る(但し英文は洋紙) 投書は種目に付 一人一篇以上を認むるを許さざること、字数行数広告の通り、但新体詩は一行二…

2013-02-07

■ [文章作法]『日本之少年』懸賞文 ○和文問題 第一回 一 梅花詞 二 後醍醐天皇の御傳記を讀む 三 外国の友人となるもとへおくる文 ○真假名交り文問題 一 龜井戸看梅之記 二 足利尊氏論 本誌は時々賞を懸けて少年の作文を募集することゝし追ては英文の懸賞募…

2013-02-06

■ [表記意識][文章作法]『女學世界』投稿規定 一、本誌は女子の手に成れる投稿を歓迎す 一、投書の種類は文章(文体は国文及普通文に限る) 詩歌(新体詩及短歌今様の類) 小説優美にして卑猥ならざるもの等とす 一、投書の期日は規定なきも懸賞文は所定に依…

2013-02-05

■ [表記意識][文章作法]『嶽水會雜誌』投書心得「投稿は楷書にて……仮名は平仮名を用ゐられたし」 一 論説は匿名を許さず 其他諸欄の投稿は紙上にて匿名苦しからざれども本名は編輯員まで通告あれ 一 長文と雖 全編を寄稿せざれば没書とす 一 投稿は楷書にて…

2013-02-04

■ [方言意識史]「関西通有の京都風なやさしさ」(吉田絃二郎) 「なも——なも——」といふ町の人の言葉が、いかにも関西通有の、京都風なやさしさを感じさせるのであった。 吉田絃二郎「木曽川」 http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/978057/63 ツイートする

2013-02-03

■ [表記意識][文章作法]『少年文集』投書規定「書体は楷書にて仮名は平仮名を用ゐ」 一 投書は課題懸賞文、及び其他の小説、詩歌、国文、漢文、新体詩、俳句及英文に限る、政治論に渉るものは没書とす。 二 懸賞課題以外の投書と雖ども、優等のものは相当の…

2013-02-02

■ [言葉とがめ][表記意識]【クン】 新聞のゴシップなどに、誰それ君を殊更片かなで「クン」と書いてゐるのを見ると公憤に似た感じさえ起るのである。 野崎眞平『眞平随筆』p.158 ツイートする

2013-02-01

■ [言葉とがめ]「ホワイトライス」「ウォーター」 百貨店の食堂などで,飯を註文するのに、ホワイト・ライス。おひや一杯と云へばいゝ處を、ウオーター。これも「流行」なれば仕方もないが、そのホワイト・ライスへ食鹽を振りかけるのは何事ぞ。 野崎眞平『…

2013-01-31

■ [言葉とがめ]「御愛乗」 市内のバスガールがサービスに「毎度御愛乗、有難うございます」と云ふ。「御愛乗」なんといやな言葉ではないか。 野崎眞平『眞平随筆』p.49 「妻楊枝」ツイートする

2013-01-30

■ [言葉とがめ]1935年のパパママ問題 朝夕、天照大神を禮拜する大日本帝国で、お父さん、お母さんと云ふべき所を、パパ、ママと言はしてゐる家庭がある。口真似をしたゞけで、ちりけ元がこそばうなる。 野崎眞平『眞平随筆』p.27 「猿の真似」(10.9.20)ツイ…

2013-01-29

■ [発音]準備音 私等の謡は、初字の「あ」を「な」と謡うのは甚だ心得ぬことだという様なことを申された人がありましたが、これは、「あ」が往々、「お」とすぼみたがるのを防ぐ用意として、呼びかけの「なふ」などゝ同様に、ンという準備音を先に出します。…

2013-01-28

■ [発音]お国訛り お国訛りとでもいゝましょうか、アイウエオのイとエとの差別が出来ない人がある。顛倒する人、ガ行の軟濁の出来ない人もあります。「げにげに」の「げ」の如きは、初めの「げ」は本音のまゝですが、二度目の「げ」は、鼻音の入った軟濁とな…

2013-01-27

■ [表記意識][文章作法]『闘文』投書規定 用紙は半紙二つ折り(餘白ありとも切斷する勿れ) 一面十行詰 一行二十四字詰 行数四十行以内 字體は楷書にて清書すべし 各行の間及天地前後は成るべく明け置くべし 一人にて各種の投書をせらるゝ時は各題別の紙を用…

2013-01-26

■ [表記意識][文章作法]『青年志叢』投稿要領 原稿は一行廿四字詰楷書にて発行期日十五日前に差出すべし 但し英語は「ローマン、レター」或は「イタリック」にて可成丈分明に記載せらるべし 『青年志叢』 第壱號 明治23.11.25 (京都) ツイートする

2013-01-25

■ [私が作った]”模造芝”と訳さなくてよかった人工芝 私がアーティフィシャル・ターフの英語にはじめて接したのは12年前だった。[…]私はその小文を抄訳し、レポートとして関係者にお配りした[…]当初私はアーティフィシャル・ターフを何と訳すべきか迷った。模…

2013-01-24

■ [まだ無かった]ハイキング ハイキングといふアメリカ東部の方言は、私が大正六年にはじめてニューヨークに着いて覚えた言葉であるが、それに先立つこと、七、八年以前から私は内地でそれを実行してゐた。 『朝日ハイキングコース 近畿日帰り篇』(昭和11.5 …

2013-01-23

■ [表記意識][文章作法]『中学文壇』投稿要領 中学文壇懸賞論文募集広告一 普通文 八十行限一 書簡文 四十行限一 和文 五十行限一 小説 二百行限一 漢文 二十行限一 漢詩 絶句一 新体詩 七五調一 和歌一 俳句一 英文題は隨意なりと雖も季に関する者は其当季…

2013-01-22

■ [言語生活史]「日本で専売的に製作しているもの」 文字文化のなかで、むかし海外にあったが途絶えてしまったり、最初からなかったようなもので、日本で現在専売的に製作しているものはいくつかある。座談会に新聞連載小説。ほか思いつくままに書き出せば、…

2013-01-21

■ [表記意識][文章作法]学生筆戦場投書規則 第一 本誌は文章練習の雑誌なれば投書は文章に限る 詩歌は掲載せず第二 本誌の投書は叮嚀に添削批評して掲載するものとす第三 投書原稿の上封は必ず左の雛形に據ること 東京日本橋区本町三丁目 博文館編輯局 御中 …

2013-01-20

■ [国語問題]明治27年明治23年の「国語」 余は其学術に就きて一に国語の拡張せざる可からざるを見る。抑も其国固有の学は一国の独立を助くるに極めて必要なる者なり。故に一国の人民にして若し其国固有の学術の何物たるを辨ぜず却て他国の学にのみ沈酔すると…